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Revue française de pédagogie N° 202, 2018

Ce numéro 202 de la Revue française de pédagogie est le troisième dont le dossier est consacré aux textes reçus en réponse à lappel à contributions lancé sur le thème des services rendus et des questions posées entre recherche, politique et pratiques en éducation. On y trouvera donc des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et intermittentes entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national (articles de J. -R. Cytermann et de N. Mons réfléchissant sur lexpérience et le bilan contrasté du Cnesco), ou local (article de B. Dejaiffe, V. Barthélémy et G. Espinosa à propos de la mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires). Les décideurs politiques ne sont pas les seuls à être concernés par les travaux et résultats de recherche. Cest également le cas des organisations syndicales enseignantes sur lexpérience desquelles reviennent deux articles concernant les rapports à la recherche de la FEN devenue UNSA (article de D. Adam) et du SNES, syndicat majoritaire des enseignants du secondaire (article dH. Le Fiblec). Deux autres articles complètent ce dossier. Celui de M. -A. Ethier et D. Lefrançois revient sur les débats houleux ayant porté dans la période récente sur les finalités et modalités de lenseignement de lhistoire au Québec et sur le rôle quils ont tenté dy jouer en tant que chercheurs-didacticiens. Celui de B. Moignard sinterroge, à partir de la notion de nouvelles problématiques éducatives sur les relations entre construction des problèmes publics en éducation, expérience et épreuves des acteurs, et construction dobjet scientifique, et sur les conflits ou procès en légitimité dont ces relations sont le théâtre. Ce numéro apporte donc de nouvelles contributions importantes à une question - celle des rapports entre lunivers de la recherche en éducation et ceux de laction politique, syndicale ou professionnelle - qui est loin dêtre close et qui ne manquera pas de connaître de nouveaux développements dans notre revue.

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TAILLE DU FICHIER 4.16 MB
ISBN 9791036201844
AUTEUR Sylvain Doussot
FICHIER Revue française de pédagogie N° 202, 2018.pdf
DATE 01/01/2020

Continuité pédagogique – SAPIENS – Alliance Sorbonne Paris ...

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